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Competencias docentes, una innovación en ambientes virtuales de aprendizaje en educación superior

Resumen: El cierre de emergencia de las instituciones educativas ante la contingencia sanitaria por la covid-19 ha apremiado el replanteamiento de los modelos de competencias docentes para adaptarse a los ambientes virtuales de aprendizaje (AVA). El obj

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Una orquestación instrumental para un curso en línea a nivel universitario

Resumen: En este artículo se presenta una propuesta de orquestación instrumental, la cual organiza el uso de los entornos tecnológicos en la enseñanza de la matemática en línea (modalidad sincrónica) para los conceptos de valor y vector propio de un pri

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Evaluación del proceso de aprendizaje de la competencia informativa en estudiantes universitarios
Jorge Espinoza-Colón Luis Medina-Gual

Resumen: El objetivo de este artículo es presentar los resultados de un estudio sobre el proceso de aprendizaje de la competencia informativa en la Universidad José Vasconcelos, Oaxaca, México. Desde un enfoque de investigación cualitativo, se aplicaron

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WhatsApp Web con fines académicos en tiempos de la covid-19

Resumen: Una de las herramientas de comunicación más utilizada es WhatsApp, la cual incrementó su uso a causa de la covid-19, junto a otras redes sociales. En el ámbito educativo, los estudiantes adoptan mayormente esta aplicación desde sus computadoras

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Cámara de Gesell digital: adecuaciones para prácticas profesionales en distanciamiento social

Resumen: El objetivo de este estudio fue mostrar el proceso de migración de las prácticas profesionales de una cámara de Gesell, en donde los participantes interactuaban de forma presencial, a un modelo digital en un centro de prácticas que brindaba ate

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Diseño y validación de un caso de enseñanza electrónico sobre pensamiento crítico

Resumen: A partir de la metodología de casos de enseñanza se diseñó y validó un caso en formato electrónico (e-caso) sobre pensamiento crítico respecto a la violencia en la pareja adolescente. El diseño considera una situación-problema en forma de narra

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Google Workspace como plataforma b-learning. Análisis de las percepciones de los estudiantes universitarios de Comunicación

Resumen: Este artículo ha indagado en las percepciones sobre el uso educativo de la plataforma Google Workspace (anteriormente Google Suite) de un grupo de 131 estudiantes que cursan los grados en Comunicación y Comunicación digital en un centro univers

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Estudiar en la universidad virtualizada: una aproximación a perfiles tecnopedagógicos de estudiantes

Resumen: Este artículo presenta algunos hallazgos de una investigación en desarrollo sobre preferencias y actividades de estudiantes universitarios en un contexto de educación remota de emergencia. La metodología que se desarrolló es de tipo cualitativa

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Sociedad escolar y pandemia en México; la educación en línea: de refugio temporal a definitivo

Resumen: Como resultado de la pandemia de la covid-19, la educación a distancia pasó de ser una opción formativa poco considerada al estatus de alternativa principal de funcionamiento para el sistema escolar. Las instituciones educativas han logrado man

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Buenas prácticas en la autoevaluación de programas de posgrado a distancia

Resumen: El propósito de este ensayo es reflexionar sobre las buenas prácticas instaladas en los programas virtuales de posgrado de la Universidad Arturo Prat (UNAP), Chile, asociadas a la evaluación continua de procesos de calidad. El enfoque se centra

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Criterios de Evaluación
Criterios Básicos de Admisión Criterios Básicos de Admisión
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Criterios Altamente Valorados / Criterios Deseables Criterios Cualitativos
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Criterios Altamente Valorados Cuantitativos
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